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教学设计是教师的一项必备技术。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲乐成的一项重要影响因素。

许多考生对于如何写教案总是很头疼，教学目的究竟如何制定，教学重难点如何定位，教学方法如何选择，教学历程如何设计……这一系列的问题简直都需要考生认真思考和准备。今天，孝感中公教师特意为大家准备了一篇关于《外汇》的完整教案规范，希望能够为列位考生的考前备考提供一些启发和资助。一、教学目的【知识目的】1.掌握外汇和汇率的寄义及换算公式。2.明白国际种种信用工具的用途和使用规模。

3.能正确掌握外汇与外币的关系。4.知道保持人民币稳定的原因与意义。【能力目的】通过教师演绎汇票的使用，学生感受现代国际经济生活中正确使用信用工具的利益，提高努力到场经济生活的能力。

【情感、态度与价值观目的】确立与市场经济相适应的商品钱币看法，树立正确的款项观。二、教学重难点【重点】外汇的寄义与主要类型。

【难点】汇率的兑换及其变更所带来的相关影响。三、教学历程环节一：导入新课教师使用多媒体播放夏威夷风景以及中国人到外洋购物场景的图片和视频，激趣置疑，导入新课。

问题：同学们，若是我暑假计划去夏威夷度假，到法国购置奢侈品，请问我能直接用人民币消费、购物吗?去外洋度假，必须使用外汇消费，由此引出本节课所要讲的内容。环节二：新课教学学生阅读课本;然后对什么是外汇及汇率展开讨论，并回覆问题。

1.外汇教师总结：同外国人做生意，出国旅游、购物，需要使用外汇。外汇是用外币表现的用于国际间结算的支付手段。在经济生活中大家要相识外币与外汇的关系：外汇不即是外币，外币并非都是外汇。

2.汇率过渡：通过适才的学习，我们知道了同外国人做生意、出国旅游、购物，需要使用外汇，必须把人民币先换成其他国家的本币。那么钱币间的兑换比率都是1：1这样的吗?凭据上节课的摆设，请同学们下来搜集世界各国钱币的实际购置力的资料，现在以小组为单元讨论：若是你有一百万，你希望这是哪个国家的钱币，为什么?学生展开讨论，适当讲话后，教师用多媒体展示各国钱币的图片以及先容世界主要币种及购置力最强和最不强的币种。教师总结：国际间结算需要钱币的换算，由于每种钱币的实际购置力存在差异，因此就涉及到汇率，汇率又称汇价，是两种钱币之间的兑换比率。

如果用100单元外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高;反之，则说明外币的汇率跌落。教师演绎汇率的变更带来的影响。为了利便运算，我们假设100单元外币为尺度，原始折算为100单元人民币。

随着汇率的变更，现在100单元外币可以兑换200单元人民币。这说明外币汇率升高，带来的影响是外币升值，人民币贬值，倒霉于外国商品出口到我们国家，有利于本国商品出口到他国，同时人民币主要呈流出趋向。

环节三：牢固提高过渡：大家知道，在以美国为首的西方大国再三施加压力的情况下，我国仍然保持人民币汇率的稳定，坚持人民币不升值，大家知道原因吗?以小组为单元学生讨论、交流，教师巡视，小组代表讲话。教师总结归纳：保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安宁、经济社会连续康健生长，对世界金融稳定、经济生长具有重要意义。

环节四：小结作业小结：本节我们学习了外汇，重点是掌握明白外汇的寄义与主要类型，知道国家间做生意，出国旅游、购物，需要使用外汇;难点是掌握汇率的兑换及其变更所带来的相关影响，由于各国钱币的实际购置力存在差异，就需要对钱币举行换算——汇率，弄清它们之间的区别和联系，是进一步学习经济生活知识的基础，也是大家到场经济生活的重要基础，有利于提高峻家到场经济生活的能力。作业：搜集各国钱币与人民币的汇率，下节课分享交流。四、板书设计。

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