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幼儿园设计——如何设计一所“好的”幼儿园！ 设计一所“好的”幼儿园，就像手塚贵晴曾在ted谈到，“像孩子一样思考”。因为幼儿园不仅需要勉励幼儿进修，还要促进幼儿发展。

所以需要思量的因素规模也很遍及，主要包罗教育、社区、声学、照明、户外勾当、苗圃等等。那么在设计幼儿园的时候，应该要注意什么，遵循哪些设计原则呢？ 以孩子为本原则 在幼儿园设计 上，幼儿园的观点可能是大自然的象征，也许是成人世界的迷你版本，但最重要的是在这段想象力最富厚的时光中，以孩子为中心，努力向上地应对不停变化的发展情况。让孩子理解本身在幼儿园这个“社会群体”中的脚色和归属感。

幼儿园设计 中可以通过开放或者半开放的小型大众空间，将色彩、家具与教育无痕的整合，形成一个多功效和具有宁静感的进修发展空间。同时，对孩子的行为也会发生开导性、认识性和引导性。

切合双重审美原则 苏霍姆林斯基说过美是道德纯洁、精力富厚和体魄健全的有力源泉。幼儿园设计 中需要兼顾儿童和家长的双重审美需求，整体气势派头要有明确的定位，特色突出；搭配要协调统一，有主题性；注重审美的新颖性，引入、创新设计元素，衬托整体的新奇感、时尚感。

展开全文 遵循幼儿勾当性原则 生动好动，是孩子的本性。在幼儿园规划设计时，需要对园所情况和讲授课程两个方面考量儿童的勾当性，来界说幼儿园样子到底是奈何的？ 幼儿园应是多元化、多样性、多角度布满像家一样温暖的进修与玩乐的情况，既能在游戏中造就孩子们的缔造力和独立思考的能力，又能在勾当中引发孩子们无限进修的欲望。教育与艺术联合原则 伯克曾说：艺术是人类的本性。

幼儿园时儿童启蒙、打仗、直接感觉对社会认知的自我意识成立期，承载着对儿童发展的教育功效。所以，在幼儿园设计 时，使功效与艺术相联合，使艺术成为教育的元素，让教育得以艺术的表现，才能真正引发儿童对常识的好奇心与摸索欲。

幼儿园最大的功效，不是培育常识，而是造就和释放想象力，好的幼儿园设计就是让孩子充实释放本性，使孩子们可以主动寻找他们发展历程中属于自我的定位。返回，检察更多。

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