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顶层设计下 责任督学的站位与作为南昌市东湖区责任督学 朱海英党的十九大陈诉指出：“建设教育强国是中华民族伟大再起的基础性工程”。建设教育强国就要办人民满足的教育。

办人民满足的教育更要给教育督导“长牙齿”。教育督导是《中华人民共和国教育法》划定的一项基本教育制度。

克日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制革新的意见》（简称《意见》）。全国教育督导视频会对落实《意见》举行了强有力部署。《意见》是国家层面临教育督导机制体制革新的顶层设计，牢牢围绕教育督导“长牙齿”，切实解决教育督导面临的基础性问题，从而更深入地引导我国教育督导体制机制革新，以提高教育督导的权威性、实效性。

《意见》印发以来，我区通过多种形式组织督学深入学习。作为一名下层一线督学，我仔细阅读，认真领会，深刻认识到国家顶层设计下，新时代责任督学应明确政治站位，牢记初心使命、实事求是有所为。

一、牢记初心使命，磨炼政治继承 责任督学是办学行为的监视者、教育行政的协调者、教情民意的反馈者。可见，责任督学就像政府督导教育的眼睛。眼睛是心灵的窗户。眼睛明亮则心思纯正。

这就首先要求责任督学磨炼政治继承，在教育督导历程中时刻坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神和全国教育大会精神。同时，讲政治继承更应联系教育督导事情的实际把政治规则、政治纪律落到实处。

就现在而言，责任督学应舍得花时间学习、领会《意见》精神，舍得花功夫把《意见》贯彻的精神落实到详细的督导事情中。从而，在详细事情中提高“政治素质”，做到“忠诚、洁净、继承”，为教育督导树立威信，义正辞严地督导学校办人民满足的教育。二、满怀教育激情，增强督导本事责任督学的使命是教育督导。

“教育督导”这四个字，“教育”在前，“督导”在后，要科学督导，就要懂教育，对教育满怀激情。《意见》也指出要聘任“讲政治、敢继承、懂教育的国家督学”。

由此可见督学应扎根学习，不停增强督导本事，做发展型督学。笔者从事责任督学事情两年来，多次到场教育督导的业务培训。

这些学习使我认识到责任督学是现状问题的诊断者、典型履历的发现者、社会各界的联系者、教育行政的协调者、教情民意的反馈者。学习的“源头活水”让我对教育督导事情有了清晰的角色定位，明确的督导偏向。学习也促使我的思考更深入，联合事情实际，我撰写过多篇教育案例与论文，以思考督导历程中的典型履历做法，反思督导历程的不足与教训。

现在，《意见》提出要“提高督学专业化水平”。这就对责任督学提出了更高的要求。因此，我们只有不停学习，善于思考，满怀教育激情，才气增强教育督导本事，才气有效上传下达，才气有所作为，才气从业务上树立教育督导的权威性。三、一心惟志惟勤，创新督导为民《意见》指出“革新教育督导方式方法”。

如何革新？《意见》进一步明晰：“鼎力大举强化信息技术手段应用，充实使用互联网、大数据、云盘算等开展督导评估监测事情”。评估监测是什么？是体检、诊断、革新的三合一。

可以说评估监测在教育督导历程中不仅是“一把尺子”，更是革新教育方式、提高教学质量的工具。我是东湖区责任督学，我知道质量监测是我们的老朋侪、好同伴。东湖区依托北京师范大学基础教育质量监测协同创新中心，每年对辖区内义务教育学校举行质量监测。同时高度重视监测效果，邀请专家分析、诊断，要求各监测校凭据监测效果举行革新。

评估监测取得了一定的成效，去年，东湖区应邀到场在北京举行的2019年全国义务教育质量监测效果应用暨教育评价革新岑岭论坛。在论坛上，东湖区监测效果应用事情的典型履历做法，引起与会代表的热议。而且我们的积分评价位列第一档，再次用实力诠释了“赣教潮头，学在东湖”。

这是东湖区革新督导方式，运用大数据创新督导的一个缩影。在平常的督导事情中，为了制止给学校和教师增加肩负，为了不滋扰学校正常教学秩序，我们还接纳多种督导方式相联合的方法，使教育督导的作为更有针对性和实效性。

通过学习《意见》发现，我们创新的督导方式与国家的顶层设计保持了高度的一致性，因此，我更有自信在教育督导革新中跟上国家的程序，实事求是，争取有所作为。“功崇惟志，业广惟勤”。

教育的路，是不停前行的路。作为新时代责任督学，应在《意见》引导下乐学善学、惟志惟勤，为建设教育强国奉献督导的气力。我要消化吸收《意见》中所得所获，重复琢磨，落实好视频会精神，在详细事情中掌握督导事情的内容与方法；做好相同、监视、指导，探寻督导事情纪律；重视督导效果运用，对督导学校举行科学有效地督导，树立教育督导权威性。

情系东湖教育，创新督导为民。作为新时代责任督学，我愿继承使命，爱岗敬业，在教育督导革新中坚持原则，无私无畏，为落实立德树人的教育基础任务保驾护航。

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